1、全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校： 專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)著重于改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

2、紐特青少年叛逆心理矯正學(xué)校： 為學(xué)生提供個(gè)性化的教育方案和輔導(dǎo)服務(wù)專業(yè)師資采取一系列教育措施，幫助孩子改變不良行為和心態(tài)，促進(jìn)其全面發(fā)展與成長(zhǎng)。

3、正德青少年特訓(xùn)學(xué)校： 提供特訓(xùn)教育服務(wù)，通過(guò)封閉式管理幫助學(xué)生重塑行為習(xí)慣。學(xué)校實(shí)行全封閉軍事化管理，結(jié)合文化學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)與體驗(yàn)相結(jié)合，涵蓋心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成等方面。

4、知恩特訓(xùn)學(xué)校： 軍事化訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自控力體驗(yàn)式教學(xué)：通過(guò)拓展訓(xùn)練、生存訓(xùn)練等互動(dòng)活動(dòng)，結(jié)合軍事化管理和行為訓(xùn)練課程，培養(yǎng)孩子自律能力和責(zé)任感。

5、龍熙教育青少年特訓(xùn)教育： 以素質(zhì)教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力是在有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問(wèn)題的學(xué)生回歸正軌而成立的教育機(jī)構(gòu)。

6、興華勵(lì)志叛逆特訓(xùn)學(xué)校： 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心理健康，通過(guò)心理輔導(dǎo)和情緒管理解決學(xué)生內(nèi)心問(wèn)題教育團(tuán)隊(duì)用心溝通，拒絕打罵體罰，通過(guò)微信群與家長(zhǎng)24小時(shí)互動(dòng)，發(fā)布學(xué)員在校即時(shí)照片，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。

7、新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校： 拓展訓(xùn)練+感恩教育+社會(huì)實(shí)踐專注叛逆孩子教育十余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，是一所以心理輔導(dǎo)為主的特殊教育學(xué)校。

8、善聆叛逆特訓(xùn)學(xué)校： 提供學(xué)術(shù)、實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐多樣化課程，助學(xué)生全面發(fā)展實(shí)施全方位引導(dǎo)教育，深入孩子的內(nèi)心世界，找到叛逆根源，定制矯正方案。學(xué)生到校后，專業(yè)心理老師會(huì)對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在，從源頭上解決孩子的叛逆問(wèn)題。

9、德優(yōu)青少年特訓(xùn)教育學(xué)校： 全封閉軍事化管理模式+心理輔導(dǎo)，幫助叛逆青少年擺脫不良習(xí)慣作為專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，擁有十多年經(jīng)驗(yàn)，致力于自我成長(zhǎng)、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育。

10、護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校： 注重學(xué)生的心理健康和人格塑造學(xué)校采取全封閉、準(zhǔn)軍事化的管理模式，針對(duì)青少年成長(zhǎng)中的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)軍事拓展、心理輔導(dǎo)、感恩教育、勵(lì)志教育、傳統(tǒng)文化、行為習(xí)慣訓(xùn)練、法制教育、青春期教育等多元化課程，助力學(xué)生走出困境，塑造健康心理、健全人格和卓越品質(zhì)。

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把自己當(dāng)成孩子的朋友，和孩子平等對(duì)話，傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子對(duì)你敞開(kāi)心扉的時(shí)候，要耐心聽(tīng)到底，避免在孩子面前嘮叨，這樣會(huì)消磨孩子和你交流的耐心。青春期的孩子耐心是非常有限的，很容易變得急躁易怒，這時(shí)候家長(zhǎng)要給他們足夠的耐心。