以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間、師資、規(guī)模等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

二、教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)

1.愛(ài)德思睿教育

在習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過(guò)成功教育、情商教育、生命教育、行為矯正、心理輔導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我、改變自我，喚起孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

2.森太教育

認(rèn)識(shí)自我、改變自我、學(xué)會(huì)做人。

3.弦歌青少年素質(zhì)教育

以嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和社會(huì)化體驗(yàn)課程，幫助孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步擺脫舊習(xí)慣的影響，形成健康的、有規(guī)律的生活方式。

4.愛(ài)港青少年素質(zhì)教育

由具有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育、心理專家針對(duì)您的孩子從生理、心理、行為、道德、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合測(cè)試，分析成因，制定對(duì)策，形成個(gè)性化的成長(zhǎng)方案。

5.青禾教育

個(gè)體診斷、制定方案、適應(yīng)環(huán)境。

三、教育小資訊

青春期孩子心理問(wèn)題有哪些？

問(wèn)題一：自卑心理。

青春期的孩子很容易出現(xiàn)自卑心理，自卑心理會(huì)影響與他人的交流，長(zhǎng)期下去只會(huì)加重自卑的心理，甚至還有可能會(huì)引起自暴自棄。所以孩子要樹(shù)立良好的自信心。

問(wèn)題二：不成熟的戀愛(ài)心理。

青春期的孩子生殖器官已經(jīng)慢慢成熟，性意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽和發(fā)展，難道會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕以及好奇，但是由于生活閱歷比較淺顯，會(huì)出現(xiàn)早戀或者多角戀的情況。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，一定要注意正確的引導(dǎo)，不要給孩子太大的心理壓力，要讓孩子認(rèn)清責(zé)任的重要性。

問(wèn)題三：虛榮心太強(qiáng)。

青春期的孩子生理在慢慢的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候比較容易攀比，虛榮心比較強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們要給孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀以及世界觀，避免孩子在青春期的容易出現(xiàn)扭曲的虛榮心，盡量讓孩子把心思放在學(xué)習(xí)上面。

青春期孩子心理問(wèn)題如何解決？

第一、及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。

孩子的成長(zhǎng)是多方面條件的構(gòu)成，當(dāng)我們滿足了孩子的愿望，他會(huì)樂(lè)于和我們溝通，父母和孩子之間已溝通建立橋梁，孩子的性格也會(huì)變得友好。

第二、注意交流方式。

保持對(duì)話和藹，多一些鼓勵(lì)。埋怨、指責(zé)、嘮叨、抱怨，這些對(duì)于孩子來(lái)講，它不是營(yíng)養(yǎng)而是毒素，是激發(fā)矛盾的導(dǎo)火線。用愛(ài)而不是用指責(zé)來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)時(shí)期，你就會(huì)獲得成功而不是失敗，這個(gè)愛(ài)不是小時(shí)候那種愛(ài)，是進(jìn)入青春期還支持孩子*的愛(ài)。

第三、時(shí)刻關(guān)注孩子的狀態(tài)。

孩子的狀態(tài)需要隨時(shí)關(guān)注，不能等孩子出問(wèn)題時(shí)再想著去解決，有時(shí)候，你的細(xì)心觀察可能將問(wèn)題在初始階段就得到了很好的解決和規(guī)避。如果到表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候或者主動(dòng)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，問(wèn)題往往很難以解決，也可能會(huì)使孩子性格發(fā)生了細(xì)微的變化。

青春期孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因有哪些？

原因一：學(xué)習(xí)。

對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響到今后的升學(xué)和前途，激烈的競(jìng)爭(zhēng)從小就給他們?cè)谛睦砩显斐删薮蟮膲毫Α?/p>

原因二：社交。

青少年對(duì)友誼的珍視和渴求，以及情感豐富的心理特點(diǎn)，使得他們?cè)谌穗H交往中特別注重感情的交流。本次調(diào)查的結(jié)果表明，社交方面讓青少年感到心理壓力的生活事件排在前幾位的有：被人誤會(huì)、受人議論、當(dāng)眾丟面子、與好友發(fā)生糾紛等。

原因三：自身原因。

青少年階段是人成長(zhǎng)過(guò)程中比較特別的一個(gè)階段，是個(gè)人從孩童走向成人的重要過(guò)度階段。在這個(gè)關(guān)鍵階段，青少年的內(nèi)心是敏感且矛盾的。他們一方面想要*、想要脫離自身對(duì)家庭的依賴，一方面又沒(méi)有我足夠的能力輕易擺脫這份依賴。現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾不斷交織，構(gòu)成了他們極其復(fù)雜的情緒狀態(tài)。

所以在這里小編提醒大家，家長(zhǎng)如果能從小教育自己的孩子為他人著想，避免以自我為中心，孩子進(jìn)入青春期之后，也會(huì)主動(dòng)約束自己的言行，做一個(gè)品德高尚的人，而不是成為一個(gè)放縱自己言行與欲望、叛逆心理強(qiáng)烈的“問(wèn)題孩子”。