以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間、師資、規(guī)模等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

二、教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)

1.愛德思睿教育

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)意志力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從“要學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2.創(chuàng)德教育

相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案，并開設(shè)輔導(dǎo),學(xué)生在改變自身行為習(xí)慣的同時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)也不至于下滑，不影響學(xué)業(yè)！

3.愛港青少年素質(zhì)教育

孩子回歸家庭后，學(xué)校將繼續(xù)為孩子免費(fèi)一年之內(nèi)提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子更好的適應(yīng)家庭、適應(yīng)學(xué)校。

4.碧海教育

跟農(nóng)村孩子進(jìn)行角色互換，家庭親子互動(dòng)；認(rèn)識(shí)父母之恩。

5.弦歌青少年素質(zhì)教育

參觀未成年教養(yǎng)管理所，與少年犯進(jìn)行對(duì)照反思；明白法律威嚴(yán)。

三、教育小資訊

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

1、耐心溝通。

如果家長(zhǎng)們能夠先聽聽孩子的想法，知道他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)了，找到其中的根源，然后去一點(diǎn)點(diǎn)的開導(dǎo)，可以以具體的事例來讓他們上學(xué)的重要性，也讓他們知道家長(zhǎng)的不容易，一些孩子可能也不是真的不想學(xué)習(xí)，不想上學(xué)。

2、由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，我們不妨了解孩子的興趣愛好，根據(jù)興趣來選擇興趣班，不能壓制各個(gè)方面的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中難免難免會(huì)遇到各種疑惑，可查閱相關(guān)書籍并且作出回答，能讓孩子體驗(yàn)求知發(fā)現(xiàn)的魅力，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法。

沒有高效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，學(xué)習(xí)成績(jī)不顯著，自然會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)孩子的成績(jī)不夠理想，或者學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，先解決難題，然后從總體框架到零碎知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，才能更好的打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不愛學(xué)習(xí)的原因：

1、要求過低或放縱。

大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來的就是厭學(xué)。

2、壓力過大。

家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生的期望過高，使得學(xué)生感到壓力重重，無法達(dá)到這些期望時(shí)，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自我懷疑和挫敗感。此外，學(xué)習(xí)的壓力也可能來自于課堂上的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生之間的比較也可能會(huì)讓學(xué)生感到壓力過大。

3、缺乏學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能。

缺乏學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能也可能是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因。如果學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)方法，他們就可能感到學(xué)習(xí)是一種無效的、無望的任務(wù)，從而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子不愛學(xué)習(xí)的影響：

1、缺乏自信，性格變得自卑。

由于孩子在剛開始厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)沒有及時(shí)幫助孩子，反而一味批評(píng)孩子，給孩子心理上施加壓力，當(dāng)他成績(jī)下降后，會(huì)認(rèn)為自己就是天生學(xué)習(xí)差，沒救了，就是笨。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變得沒有自信，甚至自卑，對(duì)學(xué)習(xí)更加失去興趣。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。

孩子厭學(xué)，最直接的影響就是成績(jī)下降。而成績(jī)下降，老師的不認(rèn)可，家長(zhǎng)的批評(píng)甚至同學(xué)的嘲笑等壓力都會(huì)隨之而來，于是他會(huì)更加厭惡甚至逃避學(xué)習(xí)，厭學(xué)情緒進(jìn)一步加重，形成惡性循環(huán)。

3、性格變得孤僻，不愛與人交往。

孩子厭學(xué)所產(chǎn)生的一些行為，如不完成作業(yè)，不好好聽課，搞小動(dòng)作等，這些必然會(huì)引起其他同學(xué)甚至是老師的反感。大家的不認(rèn)同和不理解容易導(dǎo)致他不敢與人交往，怕被嘲笑或批評(píng)。久而久之，這樣的孩子往往性格變得孤僻，不善交際。

4、遇事喜歡逃避困難和責(zé)任。

孩子厭學(xué)，本質(zhì)上還是一種逃避困難和責(zé)任的心理保護(hù)機(jī)制。不去學(xué)習(xí)，不去考試，不去做一些自己不會(huì)的事情，自然也就不用面對(duì)自己完不成學(xué)習(xí)進(jìn)度所帶來的挫折感。久而久之，孩子會(huì)變得事事習(xí)慣性的去逃避，從而養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的性格。

以上就是小編整理的詳細(xì)信息，希望對(duì)您有所幫助，選擇學(xué)校，給孩子一個(gè)重新成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，重回校園或直接走上工作崗位的機(jī)會(huì)，想了解更多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校的信息，歡迎咨詢小編。