手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一部分,甚至在孩子中也是如此。但是,過度使用手機(jī)已經(jīng)成為孩子面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。
以上排名不分先后,家長在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考,學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間、師資、規(guī)模等,不能一味的追求距離近,效果好才是最重要的。
1.愛德思睿教育
關(guān)注每一個(gè)孩子獨(dú)特的心理特質(zhì),通過“一對(duì)一”的心理輔導(dǎo),激發(fā)孩子自我成長本能,輔之以強(qiáng)化訓(xùn)練,磨練學(xué)生意志,形成良好習(xí)慣。
2.弦歌青少年素質(zhì)教育
集中教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
3.碧海教育
通過團(tuán)體訓(xùn)練的模式,以集體環(huán)境促進(jìn)孩子感知自己,理解他人,增強(qiáng)人際溝通能力。同時(shí)因才施教,培養(yǎng)興趣,開發(fā)潛能,增強(qiáng)孩子自信心與創(chuàng)造力。
4.杰龍教育
采取人性化管理,配備一流的心理輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)和高素質(zhì)的生活老師、德育老師教師隊(duì)伍,正規(guī)的軍營生活秩序和軍營訓(xùn)練場(chǎng)地。
5.青禾教育
自我成長與家庭支持相結(jié)合。
13-16歲叛逆期玩手機(jī)教育方法?
1、學(xué)習(xí)遷移法
孩子之所以愛玩手機(jī),是因?yàn)槭謾C(jī)里的東西能夠滿足他在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到的自我成就感、自我價(jià)值感。從某種角度來說,玩手機(jī)本身也是一種學(xué)習(xí),如果把這種學(xué)習(xí)遷移到現(xiàn)實(shí)生活中能讓他們感到成功的地方,那么就可以逐步擺脫對(duì)手機(jī)的沉迷。
2、讓孩子有節(jié)制的游玩游戲
讓孩子徹底不碰任何游戲,這是肯定不可能的,游戲,可以打,最要害的是要讓孩子有節(jié)制的玩游戲。可以從每一次減少幾分鐘開始,逐漸增加,然后和孩子一起規(guī)則一個(gè)時(shí)刻段,比方每天一小時(shí)仍是怎樣。慢慢來,因?yàn)檫^火煩躁之后往往拔苗助長。
3、以身作則,言傳身教
避免孩子沉迷手機(jī)其實(shí)不難,家長需要以身作則,有怎樣的家庭環(huán)境,孩子就會(huì)有怎樣的行為表現(xiàn),若是家長減少使用手機(jī)的頻率,主動(dòng)營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚的家庭環(huán)境,平日多于孩子玩樂,多去參與一些戶外活動(dòng),帶著孩子去看外面的時(shí)候,當(dāng)孩子精神富足了,也不會(huì)過于依賴手機(jī)里面的世界。
13-16歲玩手機(jī)的原因?
1、缺乏朋友
現(xiàn)在孩子很多都是獨(dú)生子女,沒有兄弟姐妹,父母也不能一直陪在身邊,要是再?zèng)]有知心朋友,就會(huì)感覺到孤獨(dú),從而沉迷游戲。
2、缺乏自控力
手機(jī)游戲的很多功能開發(fā)出來就是讓人玩的,孩子被吸引是很正常的事情,只是孩子的自控力不足,沒有辦法從中走出來。
3、逃避生活中的問題
孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了自己解決不了的事情,或者是不想面對(duì)的事情,從而用手機(jī)游戲來麻痹自己。
4、學(xué)習(xí)壓力大
爸媽只盯成果,給了孩子更大的學(xué)習(xí)壓力,孩子心里壓抑、憤激,一般都找到手機(jī)做釋放出口,手機(jī)成了他的朋友,成了他可以對(duì)話的人。
13-16歲叛逆期的表現(xiàn)?
1、挑戰(zhàn)權(quán)威
13歲的孩子正在逐漸找尋自己的*和自主性,他們開始質(zhì)疑家庭、學(xué)校和社會(huì)的權(quán)威。孩子會(huì)表現(xiàn)出更多的反抗和拒絕,對(duì)長輩的話語可能并不聽從,常常與長輩產(chǎn)生矛盾。
2、違背規(guī)則
他們可能會(huì)故意違背家庭規(guī)章制度,挑戰(zhàn)學(xué)校紀(jì)律,或者試圖繞過社會(huì)規(guī)范。這實(shí)際上是孩子表達(dá)他們希望自己能夠擁有更多*和掌控權(quán)的一種方式。
3、情緒煩躁
當(dāng)這孩子生心里煩躁的情況下,會(huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),連自身的親人也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)情緒越來越十分心煩時(shí),除開和自身的親人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),也會(huì)和老師,和自身的同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
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