俗話說,不識廬山真面目,只緣生在此山中。對于自己的優(yōu)缺點,有時候我們自己是很難發(fā)現(xiàn)的,在制定計劃之前,可以問問同學自己哪些方面可以做得更好,對于同學提的合理建議,也可以考慮到自己的假期計劃中去。
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前言
俗話說,不識廬山真面目,只緣生在此山中。對于自己的優(yōu)缺點,有時候我們自己是很難發(fā)現(xiàn)的,在制定計劃之前,可以問問同學自己哪些方面可以做得更好,對于同學提的合理建議,也可以考慮到自己的假期計劃中去。
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1、龍文教育——學員滿意
優(yōu)勢:長期研究高考選題和閱卷任務。他們教學經(jīng)驗豐富、深諳高考門道,能夠在短的時間內引領學生掌握中高考知識重點,提生整體學習水平,使同學在高考中獲得好的成績。
2、智慧樹教育——創(chuàng)新能力強
優(yōu)勢:教學內容定期學測學練
3、領航者教育——引領未來方向
優(yōu)勢:學員專屬的錯題相似題
4、英才教育——培養(yǎng)精英人才
優(yōu)勢:授課前,精準配套題自動彈出,鼓勵學生聽課前先做題,通過做題發(fā)現(xiàn)問題所在,以便針對性聽課。
5、卓越未來——發(fā)展前景廣
優(yōu)勢:發(fā)現(xiàn)問題后針對性聽講,課上老師不斷啟發(fā)思考,系統(tǒng)每5分鐘1次要點小測,答錯自動重聽,確保掌握。
6、學大教育——勤奮好學氛圍
優(yōu)勢:聽課后,反思框自動彈出,提示學生先反思錯因,再對照老師的總結消化吸收,避免再犯同類錯誤。
7、精英培訓——專注高端教育
優(yōu)勢:聽課后,系統(tǒng)推送同類題當堂練習,既可通過做同類題檢測學習效果,也可通過做同類題學會舉--反三。
8、博學教育——知識面廣泛
優(yōu)勢:聽課后,所有錯題可加入智能錯題本,供孩子隨時追蹤錯題、消滅錯題,確保問題解決。
9、學林教育——學術氛圍濃
優(yōu)勢:提供高中數(shù)學學習指導,高中數(shù)學新課改心得體會,高三數(shù)學復習計劃與教學計劃,高三高考復讀文章
10、菁英學堂——打造精英學子
優(yōu)勢:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。
推薦學大教育
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高考復讀心態(tài)不好怎么辦?
1.相當多的復讀生都難以逃脫焦慮的困擾。相對于應屆高三生,復讀生的緊張和壓力更具份量。除了高考失利帶來的精神壓力外,高昂的復讀費用給家庭造成的經(jīng)濟負擔,以及難以預料的前途等等都催生了其內心的憂傷和焦慮。復讀生--特別是低分考生--相當在乎平時考試的成績,其在乎的程度超過了普通高三學生。成績稍有下降,焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。此外,來自社會、家庭的壓力也成了復讀生不能承受之重。在孩子復讀的時候,家長最關心的往往是:一年后孩子的成績能比今年提高多少?能不能考上重點大學?家長的這種心態(tài)無形中增加了復讀生的心理壓力,容易造成緊張、壓抑的家庭氛圍。如果復讀生的實際表現(xiàn)與家長的期望相差甚遠,更會使前者感到無地自容,使其隨著心理壓力的增加而產(chǎn)生更強烈的焦慮情緒。
2.心理學試驗已表明,焦慮程度與學習效率之間呈倒“U”形關系。在倒“U”曲線的前半段,隨著焦慮水平的上升,學習效率也隨之加快;但一旦過了曲線的頂點,超過一定的焦慮程度時,學習效率反而會降低。過度焦慮會讓個體處于相對非理性的情緒狀態(tài),造成人的精神極度緊張,學習愿望和興趣降低,思維活動受到抑制,認知范圍狹窄、注意力下降等。因此,面對各種壓力,復讀生要學會并善于自我減壓,通過積極、科學、合理、健康的方式宣泄和轉移焦慮情緒??梢赃x擇一項自己喜歡的運動,堅持日日執(zhí)行,既能增強體質,又能達到放松的目的。另外,復讀生要正確對待平時的考試,把它看作是對自己知識掌握情況的檢驗,及時查漏補缺,不要糾纏于分數(shù)的囹圄中而無法自拔。作為家長,更應該時時激勵孩子的自信,為他們營造一個輕松的學習環(huán)境,在復讀路上與孩子攜手并進。
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