本文是青少年封閉管教學(xué)校為大家整理的關(guān)于“值得信賴的六安排名前十的叛逆少年管教學(xué)校一覽”的相關(guān)內(nèi)容：現(xiàn)在的孩子，習(xí)慣了在家里受到父母的寵溺和呵護(hù)，到了學(xué)校里，就以為老師和同學(xué)還會(huì)不講原則地謙讓和容忍自己，這顯然是錯(cuò)誤的心態(tài)。所以作為父母，要適當(dāng)留給孩子成長(zhǎng)的空間，培養(yǎng)孩子*解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、*思考。孩子一旦長(zhǎng)大，有了自己*的思想意識(shí)，就會(huì)變得藐視權(quán)威、質(zhì)疑父母，在這個(gè)時(shí)候如果父母和孩子的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)讓孩子以為自己被忽視、被放棄。所以父母一定不能急躁，要嘗試?yán)斫夂⒆?，多站在孩子的角度思考?wèn)題，既做孩子的父母，又當(dāng)孩子的朋友，既懂得給孩子留成長(zhǎng)空間，又要懂得用心去感受孩子的思想情緒。

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孩子跟媽媽頂嘴的原因有哪些？

一、家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)。

部分孩子是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)或是生活中遇到了壓力，所以想要在別處發(fā)泄自己的不滿。而父母的寬容大度成為了他們宣泄情緒的出口，所以他們?cè)诩议L(zhǎng)面前往往表現(xiàn)得很不耐煩、很愛(ài)頂嘴。曾有位老師就看到過(guò)自己班上某位曾經(jīng)被同學(xué)欺負(fù)的孩子在面對(duì)父母的時(shí)候態(tài)度很兇，這其實(shí)就是把自己承受的壓力轉(zhuǎn)移到父母身上。

二、處于叛逆期，想控制自己的生活。

這是絕大多數(shù)孩子喜歡頂嘴的原因，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大想要自己做主生命中的所有決定時(shí)，倘若父母還是用照顧孩子的態(tài)度替孩子做主，他們就會(huì)覺(jué)得自己被家長(zhǎng)所操控。為了反抗父母的控制，孩子就會(huì)抵制一切父母所做的決定，這時(shí)候的孩子在成年人看來(lái)有些幼稚，他們往往是不做父母所鼓勵(lì)的，只做家長(zhǎng)所禁止的行為。

三、受到不良榜樣影響。

當(dāng)家庭生活中，孩子受到了不當(dāng)行為示范的引導(dǎo)，孩子會(huì)在無(wú)形中對(duì)其有所模仿學(xué)習(xí)。比如孩子看到父母的交談方式是對(duì)著來(lái)的，那么孩子也會(huì)無(wú)意識(shí)地流露出相類似的言行舉止。

四、孩子渴望獲得更多的關(guān)注。

孩子身上總是很容易受到焦點(diǎn)效應(yīng)的影響，孩子渴望自己成為社交中的焦點(diǎn)中心。于是孩子為了得到更多的關(guān)注便把“頂嘴”當(dāng)成是一種展示自我的機(jī)會(huì)，并且對(duì)此樂(lè)此不疲。

正苗啟德學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉、軍事化管理教育。所有執(zhí)教老師都接受過(guò)專業(yè)的特殊培訓(xùn)，掌握多種教育教學(xué)方法，具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”，如何使學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到不良行為的危害，從而改變不良習(xí)慣，心理輔導(dǎo)成為不可忽視的重要因素。學(xué)校聘請(qǐng)了對(duì)學(xué)生有多年接觸、溝通、感化經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)專家和學(xué)生一對(duì)一有針對(duì)性的心理疏通和輔導(dǎo)，健全、完善學(xué)生的人格和心理。

正苗啟德學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1.幫助孩子克服問(wèn)題和困難，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自信和勇氣，培養(yǎng)智慧和創(chuàng)新精神；促進(jìn)孩子的情感管理和溝通技巧，提高他們的自我認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展。

2.制定適合孩子的干預(yù)方案，會(huì)采用封閉式軍事化訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教，就能找出孩子的心理癥結(jié)，深深觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)孩子心中的巨大潛能從而達(dá)到事半功倍的效果。

3.運(yùn)用不同于傳統(tǒng)教育方式的特殊素質(zhì)訓(xùn)練，從規(guī)范行為習(xí)慣開(kāi)始，通過(guò)心理溝通、感恩教育、愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)、貧困立志、社會(huì)實(shí)踐等讓孩子能夠更多地學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)文化、了解社會(huì)，從多角度去分析問(wèn)題。

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