以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間、師資、規(guī)模等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

二、教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)

1.杰龍教育

針對(duì)當(dāng)前教育狀況下青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的情感和心理的缺失，采用心理體驗(yàn)等多元化的形式引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.愛德思睿教育

國(guó)內(nèi)資深的心理專家導(dǎo)師秉承“因人而異，因材施教”的教學(xué)理念，為每一個(gè)孩子量身制定輔導(dǎo)課程。

3.弦歌青少年素質(zhì)教育

通過(guò)日常訓(xùn)練，以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生，通過(guò)行為養(yǎng)成教育，戶外拓展等活動(dòng)，改變學(xué)生不良行為習(xí)慣,使學(xué)生具有自我控制能力！

4.創(chuàng)德教育

以青少年綜合素質(zhì)教育、青少年心理健康教育為特色專業(yè)。

5.森太教育

組織學(xué)生幫助農(nóng)戶收割玉米，稻谷，自己開辟菜園，自己學(xué)會(huì)做飯，洗衣服，在勞動(dòng)體驗(yàn)中，通過(guò)實(shí)時(shí)的生活體驗(yàn)，感知父母生活艱辛，且行且珍惜，從而感恩父母，感恩生活。

三、教育小資訊

六年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)：

1、自主意識(shí)強(qiáng)烈

六年級(jí)孩子自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用*的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。因此，注意調(diào)節(jié)和控制自己情緒十分重要。

2、開始對(duì)異性關(guān)注

此時(shí)的孩子希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的姿態(tài)博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。

3、個(gè)體心理不斷發(fā)展

青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)。使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。

4、懶惰、自控力差

表現(xiàn)是不愿意寫作業(yè)，不愿意作筆記，不愿意搞勞動(dòng)等。課堂上管不住自己，總想乘老師不注意和同桌說(shuō)說(shuō)話，甚至看見別的人有什么好東西，明知不能亂拿別人的東西，還是忍不住將別人的東西裝進(jìn)自己的口袋。

5、依賴中求*，出現(xiàn)對(duì)成人的反抗

這個(gè)階段的孩子不再盲目地接受家長(zhǎng)的權(quán)威，非常在意規(guī)則及處罰是否明確，如果規(guī)則和處罰稍有不一致或不公平時(shí)，他們就會(huì)抱怨、不滿。*的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來(lái)一些副作用，有些孩子喜歡與長(zhǎng)輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張，甚或喜歡“拉幫結(jié)派”，受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。

六年級(jí)孩子的教育方法：

1、端正態(tài)度

穩(wěn)定孩子的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)注意幫助他們調(diào)整心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，消除顧慮，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。經(jīng)常和孩子談心，通過(guò)談話引導(dǎo)孩子樹立正確的成績(jī)觀、人生觀。家長(zhǎng)要把學(xué)生的青春沖動(dòng)和好奇心引到正道上來(lái)，從而讓他們正確認(rèn)識(shí)性，順利度過(guò)青春期。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育

家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行吃苦耐勞精神的教育，特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終身，否則貽害無(wú)窮。要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，不能只停留在學(xué)校教育活動(dòng)中，還要求家長(zhǎng)積極的與學(xué)校老師配合，在教育孩子的問(wèn)題上家長(zhǎng)與學(xué)校老師達(dá)成共識(shí)，從而取得教育孩子的協(xié)調(diào)性、一致性。

4、給情感發(fā)泄一個(gè)渠道

家長(zhǎng)要與孩子建立良好的親子關(guān)系，為孩子尋找一個(gè)合適的情感發(fā)泄的渠道，給孩子一個(gè)表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子發(fā)泄的時(shí)候，家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽，耐心接受，不要急于反駁、否定孩子，給孩子足夠的尊重與理解，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，站在孩子的角度看問(wèn)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)需要教育孩子，同時(shí)也需要接受孩子的建議。

5、簡(jiǎn)短有力的溝通

簡(jiǎn)短有力的溝通能夠節(jié)省很多時(shí)間，而且孩子不會(huì)因此反感。父母的嘮叨是一種強(qiáng)迫孩子的行為，要求孩子必須要聽自己說(shuō)的話。卻沒有考慮過(guò)孩子的感受，很多孩子在面對(duì)父母的嘮叨時(shí)，心里都是十分的抗拒。孩子有什么問(wèn)題，家長(zhǎng)可以收集好放到一起說(shuō)，平時(shí)一些雞毛蒜皮的小事，家長(zhǎng)可以忽略。

所以在這里小編提醒大家，特別是孩子處于青春期，父母就更不應(yīng)該打罵孩子了。因?yàn)樗麄円呀?jīng)即將成為成年人，有自己的主見和原則，父母的打罵會(huì)讓他們更加叛逆，甚至有的孩子會(huì)出現(xiàn)和父母身體對(duì)抗的情況。如果親子關(guān)系變得那么緊張，孩子和父母無(wú)法溝通交流，孩子會(huì)離父母越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至是仇恨父母的現(xiàn)象。