以上排名不分先后，家長在選擇叛逆學(xué)校的時候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時間、師資、規(guī)模等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

二、教學(xué)特色優(yōu)勢

1.啟德教育

采取人性化管理，配備一流的心理輔導(dǎo)老師團(tuán)隊和高素質(zhì)的生活老師、德育老師教師隊伍，正規(guī)的軍營生活秩序和軍營訓(xùn)練場地。

2.愛德思睿教育

自我成長與家庭支持相結(jié)合。

3.森太教育

根據(jù)每個孩子實際情況，通過專家集體研究，為每位孩子量身定制獨特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)立專人檔案，定期跟蹤指導(dǎo)。

4.愛港青少年素質(zhì)教育

學(xué)校在幫助孩子的同時，將為家長提供成功父母課程，改善親子關(guān)系，轉(zhuǎn)變教子觀念，學(xué)習(xí)與子女溝通的技巧和有說服力、影響力的教育方法。讓家長與孩子一同成長。

5.創(chuàng)德教育

作為個性化輔導(dǎo)教育，經(jīng)過多年的研究及實踐，制定和實施以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。

三、教育小資訊

孩子不打就不聽話怎么辦？

1、用其他形式代替打罵

雖說現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會，但在教育孩子這件事上，仍然有家長奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到短暫的效果，還會讓孩子出現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式。

2、性格培養(yǎng)

孩子的性格養(yǎng)成受到父母的影響比較大，如果父母性格暴躁，孩子多半也是這樣的性格。我們都知道大聲說話不能解決任何問題，只會讓人失去理智，變得暴躁。父母采用低聲教育，不但孩子更容易接受自己的觀點，還會讓孩子的性格變得沉穩(wěn)。

3、以柔克剛

誰都喜歡聽好話，孩子同樣如此。在日常生活中，對孩子不要太苛刻。不能孩子做錯了事情，我們嚴(yán)厲批評，做了好事我們卻無動于衷。適當(dāng)?shù)墓膭羁洫労⒆樱屗闹姓业秸J(rèn)同感與成就感。在了解到什么事情是對的后，他就會主動去做對的事情。

4、事后批評

那些被溺愛的孩子，沒有規(guī)矩、性格差、情商低，被大家不喜，即使上學(xué)時成績很好，出身社會后也升不了職，交不到朋友，遇到困難沒人幫忙，甚至還有人落井下石。現(xiàn)在社會，拼的不僅僅是能力，更重要的是性格和品質(zhì)。所以，我們一定要讓孩子明白邊界在哪。

等到孩子徹底冷靜下來之后，批評和訓(xùn)誡這一步不能少，你可以說得非常嚴(yán)肅，這樣可以維護(hù)我們的威信，并且要求孩子為自己的不當(dāng)言行道歉。同時立好規(guī)矩，什么可以做，什么不可以做，并且不能一犯再犯。

管教孩子的錯誤方式：

①講道理：孩子情緒上來了，根本聽不進(jìn)去。

②大吼大叫、打罵：孩子可能會產(chǎn)生對抗式的條件反射，情緒更加失控，甚至?xí)?dǎo)致孩子陷入恐懼、缺乏安全感、產(chǎn)生*傾向等不良后果。

③用父母的權(quán)威要求孩子服從：孩子會感覺到憤怒、不公平，情緒得不到合理發(fā)泄，影響心理健康。

④走開、無視：忽略孩子的情緒，冷漠地對待，會讓孩子感到孤獨和無助，認(rèn)為父母不理解或不關(guān)心他的感受。

打孩子的常見原因：

傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念：不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊?，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等?/p>

我情緒管理不佳：如果家長的心智不夠成熟，那么對孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。當(dāng)在生活中遇到困難或挫折時，有些家長就容易把怨氣發(fā)泄到孩子身上。

熟悉的成長經(jīng)驗：由于沒有及時接受新知識，或是經(jīng)驗不足，所以有些家長就直接就套用原來父母的管教模式，只要不順父母的意，就會受到這樣的打罵處罰。

孩子的叛逆和不聽話并非是毫無緣由的，身為家長，我們不能一味的加強(qiáng)和突出自己的權(quán)威，作為家長的我們只要及時給孩子指引方向，即使很漫長，即使會跌倒，只要選擇正規(guī)的叛逆教育機(jī)構(gòu)堅持下去，相信孩子再高的山再闊的海都會跨過去，選擇我們還你一個陽光正能量的少年，加油?。?！為了不影響您的咨詢，請先電話聯(lián)系，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。