以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間、師資、規(guī)模等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

二、教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)

1.愛德思睿教育

孩子入學(xué),專業(yè)心理老師一對(duì)一心理輔導(dǎo),心靈溝通，發(fā)掘孩子問題根源,定制專業(yè)的教學(xué)方案！

2.弦歌青少年素質(zhì)教育

采用一對(duì)一授課的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)并幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自學(xué)能力。

3.愛港青少年素質(zhì)教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作。

4.啟德教育

組織各類素質(zhì)拓展活動(dòng)。

5.杰龍教育

開展各種特長(zhǎng)訓(xùn)練。

三、教育小資訊

15歲女兒初三不上學(xué)了怎么辦？

1、初三孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子多溝通，肯定是學(xué)習(xí)壓力比較大，成績(jī)基礎(chǔ)差，有些聽不懂，這時(shí)家長(zhǎng)不要埋怨和謾罵孩子，讓孩子明白，知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃些苦，以后會(huì)享福；如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不吃苦，以后生活會(huì)更加辛苦。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，孩子們的自尊心都很強(qiáng)，如果初中不想上了，也不要傷害她的自尊心，如果平時(shí)給與孩子更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，他們倍感自豪，會(huì)更加努力，期待著下一次的贊美和表?yè)P(yáng)，所以家長(zhǎng)要抓住表?yè)P(yáng)孩子的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生考了一些好成績(jī)后要適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)她，夸她的優(yōu)點(diǎn)，讓她知道努力換來的成功是多么開心，于是下次就會(huì)做的更好。這種表?yè)P(yáng)贊美的方法是孩子們比較喜歡和容易接受的，更容易讓孩子好好的學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)在了解到孩子不想上學(xué)的原因之后，可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，也不要給孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，需要幫助孩子去適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，我們不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。初三孩子都比較大了，我們家長(zhǎng)也需要給孩子比較大的空間，也要孩子可以成長(zhǎng)去面對(duì)所以即將到來的困難，相信孩子可以做得很好，要對(duì)孩子有信心。

4、家長(zhǎng)也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，老師是孩子這個(gè)階段最關(guān)鍵的朋友，我們可以和老師進(jìn)行溝通，去向老師征求一些意見和建議，畢竟老師還是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，我們家長(zhǎng)可以通過和老師的交流溝通去掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。

15歲女兒初三不想上學(xué)的原因：

1、心理不成熟、壓力

由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的*空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、家庭教育方式不當(dāng)

家長(zhǎng)對(duì)于孩子抱有很大的學(xué)習(xí)期望，忽略培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，只注重孩子的考試成績(jī)，尤其是在初三升學(xué)的階段，孩子面臨來自于家長(zhǎng)方面的壓力更大，孩子時(shí)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題而受到責(zé)罰，因此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒和畏懼心理。

3、社會(huì)不良風(fēng)氣影響

學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)面影響有一部分也是因?yàn)椴涣嫉纳鐣?huì)風(fēng)氣和文化影響。比如一些農(nóng)村的落后習(xí)俗、社會(huì)“一切向錢看”的錯(cuò)誤思想、結(jié)交了一些教育程度和思想素質(zhì)低的朋友后，無心向?qū)W，漸漸出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。

所以在這里小編提醒大家，如果在孩子只是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的時(shí)候家長(zhǎng)不重視，不采取正確的措施引導(dǎo)孩子，那么孩子很快將走上厭學(xué)，厭學(xué)的孩子情緒會(huì)比較極端，這個(gè)時(shí)候孩子的逆反心理比較重，不聽家長(zhǎng)的規(guī)勸，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候需要尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，讓孩子走出厭學(xué)的陰霾。如果還有相關(guān)信息咨詢請(qǐng)撥打下方24小時(shí)咨詢熱線。