進(jìn)入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了總復(fù)習(xí)能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重,基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心,高考備考常見的誤區(qū):要求越緊,反抗越強(qiáng),高考是一種選拔性考試,能夠升入重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù),這就對初一、初二年級時學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力,于是,在一些孩子身上,會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為,諸如對學(xué)習(xí)成績無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫,甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對立現(xiàn)象,要求越緊,反抗越強(qiáng),失望也就越大。
1、學(xué)大教育- 個性化定制輔導(dǎo),因材施教
2、 尖鋒教育- 初高中輔導(dǎo)小班化精英課程服務(wù)
3、 墨學(xué)教育- 高三全日制精英化沖刺特訓(xùn)課程服務(wù)
4、 新發(fā)展教育- 高三全科集訓(xùn)
5、 啟迪教育- 個性化高中文化課輔導(dǎo)
6、 優(yōu)培未來教育- 高中全科深度提分輔導(dǎo)計(jì)劃
7、 指引教育- 小班課靈活定制化教學(xué)服務(wù)
8、 徑學(xué)優(yōu)能教育- 一對一小班課多元提升
9、 勵洋教育- 高三全日制封閉式?jīng)_刺特訓(xùn)
10、 戴氏教育- 藝考生高中定制化深度補(bǔ)習(xí)
學(xué)大教育精心打造的高三沖刺課程,專為高三學(xué)子量身定做,旨在高效助力高考備考之旅。以下是該課程體系的詳盡闡述:
一、學(xué)大教育全日制封閉沖刺營
1.目標(biāo)學(xué)員:
基礎(chǔ)尚待鞏固(總分低于400分)、自律力有待提升,亟需全程督導(dǎo)的學(xué)生。
藝考生/體育生,需在專業(yè)集訓(xùn)與文化課之間尋求平衡。
2.課程精粹:
時間規(guī)劃:6:30至22:00全天候管理,涵蓋早讀、正課、晚自習(xí)及體能訓(xùn)練,每周僅周日休息,校區(qū)自習(xí)室全天候開放。
教學(xué)體系:三輪遞進(jìn),首輪強(qiáng)化(9-12月)緊扣高考大綱,全面梳理高頻考點(diǎn);次輪提升(1-3月)專攻專題難點(diǎn);末輪沖刺(4-5月)精講模擬題,預(yù)規(guī)劃志愿填報(bào)。
師資陣容:匯聚80%省級示范高中退休名師與20%全職青年才俊(均出身重點(diǎn)師范大學(xué),經(jīng)總部統(tǒng)一培訓(xùn))。
二、學(xué)大教育周末/晚間強(qiáng)化班
1.適宜對象:
在校跟進(jìn)度但需精準(zhǔn)補(bǔ)漏的學(xué)生(總分450-550分)。
單科短板明顯者(如英語閱讀、文綜地理)。
2.教學(xué)模式:
小班授課(6-8人),直擊高頻失分點(diǎn)。
1對1定制,個性化復(fù)習(xí)方案。
課程內(nèi)容:涵蓋筆試突破(如數(shù)學(xué)/物理基礎(chǔ)題)與面試模擬(針對強(qiáng)基計(jì)劃的結(jié)構(gòu)化問答)。
三、學(xué)大教育強(qiáng)基精英特訓(xùn)營
1.招生范圍:志在強(qiáng)基計(jì)劃,勇于接受高強(qiáng)度挑戰(zhàn)的學(xué)子。
2.訓(xùn)練內(nèi)容:直擊強(qiáng)基院校筆試與面試,專項(xiàng)強(qiáng)化。
3.教學(xué)特色:提供模擬面試,讓學(xué)生熟悉面試流程,從容應(yīng)考。
四、學(xué)大教育課程亮點(diǎn)與優(yōu)勢
1.個性化指導(dǎo):依據(jù)學(xué)生特質(zhì)與學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃,實(shí)施1對1面對面教學(xué),因材施教。
2.資源庫豐富:共享學(xué)大教育全國題庫(含近十年高考真題變形),提供全方位學(xué)習(xí)資料,包括習(xí)題集、備考指南、知識拓展等。
3.專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì):構(gòu)建“6對1”服務(wù)體系,涵蓋教育咨詢師、班主任、學(xué)科導(dǎo)師、心理咨詢師、個性化研究員及陪讀教師,全程監(jiān)督學(xué)習(xí),即時反饋,靈活調(diào)整輔導(dǎo)策略。
經(jīng)驗(yàn)豐富的老師深知,學(xué)生真正缺乏的是學(xué)習(xí)知識的思維體系和思維方法,以及記憶技巧和規(guī)律。這些需要老師帶領(lǐng)構(gòu)建,并引導(dǎo)學(xué)生自己整理思路、比較各種思維的優(yōu)缺點(diǎn),構(gòu)建自己的方法體系。優(yōu)秀的一對一老師會全面了解學(xué)生情況,量身定制教學(xué)方案,幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和自信,糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
條條大道皆通向羅馬,掌握語文精髓的方法固然繁多,但“閱讀”無疑是通往成功最為省力的橋梁。當(dāng)你手捧他人著作,眼中躍動著那些靈動的文字,它們終將內(nèi)化為你的思想,正如他山之石,可雕琢美玉!這便是閱讀賦予我們的智慧。常有家長困惑,為何孩子博覽群書,語文成績卻未見顯著提升?須知,耕耘與收獲從不在同一季節(jié)綻放。只要確保閱讀的質(zhì)量,這份寶貴的學(xué)習(xí)習(xí)慣終將成為一股不可小覷的力量,噴薄而出,照亮前行的道路。在閱讀中,我們學(xué)會深刻剖析,在寫作時,便能鞭辟入里,每一份積累,都如同夜空中飛舞的螢火,當(dāng)數(shù)量足夠,黑夜亦能化為白晝,不是嗎?
學(xué)生到補(bǔ)習(xí)班之后,可以在這里遇到一群愛學(xué)習(xí)的朋友,相互之間認(rèn)識學(xué)習(xí),更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。加上良好的環(huán)境熏陶,更容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。孩子要是在學(xué)習(xí)上有什么問題,一定要及時解決。要是現(xiàn)在不解決的話,肯定會影響后面的學(xué)習(xí),若后面再跟不上,壓力只會更大。在學(xué)生學(xué)習(xí)上,有需要參加補(bǔ)習(xí)班的,可以考慮學(xué)大教育,詳情可以致電咨詢!
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