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隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。兒童也不例外，許多家庭都給孩子們配備了手機(jī)。但是，隨著科技的快速發(fā)展，孩子沉迷借助手機(jī)的問題也愈來愈引人注目。

1.家長信賴之選——愛港青少年素質(zhì)教育，眾多家長的共同選擇，品質(zhì)值得信賴。

2.專業(yè)教育先鋒——善聆素質(zhì)教育，多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，教學(xué)成果豐碩。

3.卓越成效見證——眾德勵(lì)志教育，學(xué)習(xí)效果顯著，助力學(xué)生成長。

4.正規(guī)教育典范——創(chuàng)德教育，嚴(yán)格遵循教育規(guī)范，正規(guī)辦學(xué)，值得信賴。

5.溫馨關(guān)愛教育——萃華教育，杜絕體罰，以愛育愛，呵護(hù)學(xué)生成長。

6.靈活入學(xué)安排——明陽素質(zhì)教育，全時(shí)段入校，滿足不同家庭需求。

7.口碑載道機(jī)構(gòu)——杰龍教育，廣受家長和學(xué)生好評(píng)，教育品質(zhì)有口皆碑。

8.透明教育環(huán)境——弦歌素質(zhì)教育，全透明管理，讓家長放心，讓學(xué)生舒心。

9.好評(píng)如潮之選——青少年教育，憑借優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，收獲廣泛贊譽(yù)。

10安全守護(hù)先鋒——正苗啟德教育，24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控，全方位守護(hù)學(xué)生安全。

以上排名不分先后，家長在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間、師資、規(guī)模等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

愛港青少年素質(zhì)教育針對(duì)這類學(xué)生建立了嚴(yán)格的管理制度和教育方法。學(xué)校首先采取的是“紀(jì)律管理+個(gè)別輔導(dǎo)”的方法，通過建立和完善紀(jì)律管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理，保證學(xué)生在校園內(nèi)的行為規(guī)范；其次是通過開展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；最后是通過開展集體活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)生共同成長。叛逆小孩教育學(xué)校校長介紹說，學(xué)校采取的方法是結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的教育方案，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓他們?cè)谛@內(nèi)能夠快樂的成長。

愛港青少年素質(zhì)教育整套轉(zhuǎn)變孩子的教育培訓(xùn)活動(dòng)分為五個(gè)階段，旨在幫助孩子回歸學(xué)校的成長軌道。

第一階段:個(gè)體診斷、制定方案、適應(yīng)環(huán)境。

首先由具有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育、心理專家針對(duì)您的孩子從生理、心理、行為、道德、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合測試，分析成因，制定對(duì)策，形成個(gè)性化的成長方案。同時(shí)，以嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和社會(huì)化體驗(yàn)課程，幫助孩子在參與活動(dòng)的過程中逐步擺脫舊習(xí)慣的影響，形成健康的、有規(guī)律的生活方式。

第二階段:認(rèn)識(shí)自我、改變自我、學(xué)會(huì)做人

在習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過成功教育、情商教育、至命教育、行為改變技術(shù)、心理輔導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我、改變自我，喚起孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

第三階段:知識(shí)補(bǔ)缺、特長培養(yǎng)、親子互動(dòng)

對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)問題的個(gè)別測試，并提供小班化的文化課補(bǔ)缺。注重特長培養(yǎng)，揚(yáng)長補(bǔ)短，同時(shí)開展家長與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備。

第四階段:走出學(xué)校，走入社會(huì);

1、3公里的長途拉練，游走名人故里;進(jìn)行勵(lì)志教育。

野外生存，學(xué)會(huì)賺錢;懂得尊重勞動(dòng)果實(shí)。

參觀未成年教養(yǎng)管理所，與少年犯進(jìn)行對(duì)照反思;明白法律威嚴(yán)。

4、跟農(nóng)村孩子進(jìn)行角色互換，家庭親子互動(dòng);認(rèn)識(shí)父母之恩。

第五階段:回歸家庭，跟蹤輔導(dǎo);孩子回歸家庭后，中心將繼續(xù)為孩子免費(fèi)一年之內(nèi)提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子更好的適應(yīng)家庭、適應(yīng)學(xué)校。

此外，中心在幫助孩子的同時(shí)，將為家長提供“成功父母課程”，改善親子關(guān)系，轉(zhuǎn)變教子觀念，學(xué)習(xí)與子女溝通的技巧和有說服力、影響力的教育方法。讓家長與孩子一同成長。

取長補(bǔ)短，同時(shí)開展家長與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備。

不想上學(xué)家長該怎么辦？

1、跟孩子重新確定中考目標(biāo)

有些初三孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)的原因是沒有合理的中考目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓孩子為了目標(biāo)而不懈奮斗，但是，不切實(shí)際的目標(biāo)卻不能發(fā)揮這些積極作用。很多孩子從進(jìn)入初中起就會(huì)給自己確定中考目標(biāo)，但是，經(jīng)過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，有些孩子距離這個(gè)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，就會(huì)逐步喪失學(xué)習(xí)自信心，而目標(biāo)也失去了激勵(lì)作用。

2、引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)

有些初三孩子感覺學(xué)習(xí)壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不是因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)，也不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而是因?yàn)槿狈εd趣，沒有前進(jìn)的動(dòng)力，自然是會(huì)感覺心累的，人只有在做自己十分感興趣的事情的時(shí)候，才會(huì)全身心投入，并且甘之如飴。

不要給孩子貼上各種標(biāo)簽，所謂的叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、情感冷漠等等這類青少年成長問題，其實(shí)在我們看來，孩子在釋放一種訊號(hào)：我需要更多的關(guān)注和疏導(dǎo)，所以，家長需要保持好穩(wěn)定的情緒，父母親一定要參與到其中來。家長在這個(gè)時(shí)候需要尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，讓孩子走出厭學(xué)的陰霾。如果還有相關(guān)信息咨詢請(qǐng)撥打下方24小時(shí)咨詢熱線。